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头脑风暴再度来袭|兰碧国际小学部数学解决问题能力大赛顺利开展

2018-12-25


为了丰富校园生活,激发学生学习兴趣,培养学生学习数学、应用数学常识的能力,强化学生数学常识的综合应用能力,提高学生分析问题、解决实际问题的能力,兰碧小学数学组于1212日组织一至六年级学生开展数学解决问题大赛活动。

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一年级的解决问题题型呈现多样性,更多的是图画、情景对话、图文结合等方式。对于一年级的学生而言,解决问题要突破三个关键点,其一为感知信息,其二为理解符号,其三为体会应用题的结构。使学生能够从数学的角度去思考问题,能够发现其中隐含的数学现象,并运用数学常识与方法去解决问题微信图片_201812122032311微信图片_201812122032313

二年级解决问题能力大赛为了提高学生能将数学常识应用在生活中的能力,培养学生的应变能力和分析能力,因此题目都与生活息息相关。在做题的过程中有的孩子可能会想象自己和朋友去公园买票、去超市购物、和同学一起去看影片、踢毽子等情景,感受到学习数学的乐趣;当然,不但要列对算式,还要有正确的结果,这也巩固了学生对加减法和乘法的运算能力,进一步体现出孩子们的综合能力。

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三年级在本次大赛中围绕量与计量(时间、质量、长度)、计算(万以内的加法和减法、多位数乘一位数)等多个问题展开,既让学生对所学常识进行了回顾与复习,从而查漏补缺。学生在解决问题过程中综合运用常识,感受所学常识与实际生活的紧密联系,进一步体会数学的应用价值。

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比赛中,四年级的同学们都能认真工整地书写、作答,细致地检验。教室里,只听得笔尖在纸上“刷刷”游走的声响,有的同学眉头紧锁,有的同学下笔如飞,都力争在有限时间里解决最多的问题,仿佛个个都要争当解决问题小达人。

 

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五年级教师根据所学的常识点,以课本所学基础常识为主,拓展性题目为辅,以及学生的实际情况制卷。主要目的是培养学生发散性思维,认真思考问题,解决问题的习惯,提高学生解决问题的能力。

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六年级主要考察了学生四个方面的常识:一是利用分数乘法解决问题;二是涉及百分数的解决问题;三是工程问题(涉及到基本关系式:工作总量÷工作效率=工作时间) ;四是概念公式类的解决问题,涉及到圆相关的应用题。六年级是小学段最高年级,涉及的问题也最复杂,本次比赛比较全面的考察了学生本学期以来遇到的复杂应用题题型,同学们可以通过本次比赛,查漏补缺,整理错题,为接下来的期中考试做好准备

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“解决问题”是数学的一项基本技能,可以帮助学生用数学的思维思考问题,让学生能够综合运用所学常识准确分析问题,提高解决问题的能力。通过这次解决问题比赛活动,让学生深刻地认识到:数学这门学科不仅需要大家认真的计算,还要学会认真思考问题,分析问题等学习方式,从而运用数学常识解决实际问题。

获奖名单 :

一年级

101  张郡瑶 102  文士华 103  方钰涵

104  宋晓浠 105  王紫藩 106  张桐菡

107  石昊泽 108  李时雨 109  杨雅雯

110  李奕澄  111 堵玺雯  112  刘佳美

113  司浚达

二年级

201 常熙明  202 蒲佳璇  203 白逸伦

204 胡溪芮  205 吴狄恩  206 魏嘉璐

207 周若菡  208 翟浩辰  209    

210 袁翎赫

三年级

301 姜富锦 302 吴腾宇 303 李振轩

304 汪勇智 305 窦心怡 306 王梓溢

四年级

401 赵雨谦 402 缑俊辰 403 张新耀

五年级

501 曾雅琪 502 王飞跃 503 杨子钰

504 李今悦 505 原铭晨

六年级

I601 王资博   孟圣杰 

C601余俊贤   C602 徐浩峻

 

 

 

供稿:王建雪老师

编辑:宋喜梅老师

 

 

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