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优秀PYP教师养成记——我校小学部教师参加IB官方培训

2019-04-29


 

培养具有中国灵魂、世界眼光的终身学习者一直是兰碧教育者们孜孜以求的使命。为了这个目标,大家孜孜不倦、锲而不舍,不断给自己充电。IB教育路漫漫,兰碧教师上下求索,固执前行。

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323——24日,我校特邀请IB资深培训官谢芬(Michelle XIE)和王久红(Josie WANG),为小学部教师进行了为期一天半的官方培训。

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首先,姚校长进行了简单而隆重的欢迎致辞。他对兰碧的老师提出了殷切的希翼:成为“矢志不渝的终身学习者”、IB理念的传递者和实践者,共同努力把兰碧学校建设成为西北国际教育的标杆学校!

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此次培训主题为小学项目的实施:学习能动性(MakingthePYP Happen: Learning Agency)。培训官们对《小学项目的实施:从理论到实践》的文件进行了解读。通过互动游戏、头脑风暴、列举实例、活动实操等形式帮助老师们进一步建构了对IBPYP的理解。快来和大家一起回顾这些精彩的瞬间吧!

 

Jigsaw Reading拼图阅读和分享:老师们分组阅读项目文件中“国际情怀”章节,并思维导图的形式分享和展示。

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BusStop巴士站:老师们写下对IB培养者目标的理解。每一个培养者目标都是一个车站,老师在纸上写下自己的理解,又通过顺时针的方向走向下一站对其他老师的观点进行补充,一站又一站, 老师们思维变得更宽阔,理解也更深入了。

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MindMap思维导图:概念驱动式学习对老师们来说还是有些抽象和晦涩。老师们分组后选择了一个生活常见物品,用7大概念进行提问。体现工具还是思维导图啦!

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棉花糖挑战——作为PYP教学法的探究:探究不仅是一种理念,还是PYP不同于传统课堂的教学方式。为了让老师们更深人体会探究教学,培训官们组织了一场“棉花糖挑战”。从讨论、动手实践、失败、反思到再次尝试,各小组搭建起了一座座“意面塔”。

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填写个人行动计划——及时反思:反思一直存在于教学的各个环节中。培训尾声,老师们填写了个人行动计划,会将收获的满满“干货”应用到自己的课堂教学中。最后,老师们用一个关键词表达了对此次培训的感悟:“快乐”、“开心”、“收获”、“启发”、“感谢”……

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培训已结束,但兰碧PYP教育者们满腔热情还在沸腾。践行IB教育理念,成长在终身学习的路上,

大家定当以始为终,砥砺前行!

 

供稿:国际小学部PYP项目处

编辑:宋喜梅老师

 

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