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兰碧国际小学部第三轮UOI探究活动开题啦!

2019-05-23


随着第二轮UOI探究的完美结束,兰碧国际小学部的孩子们又迎来了全新的探究课题,让大家一起来看看孩子们这次都有什么新的发现吧!

 

一年级:植物

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 一年级第三轮UOI探究活动开题啦,大家这次的主题——植物。探究课上,大家知道了本轮探究的中心思想是植物为人类和其他生物提供生命的资源,也通过视频了解了植物和大自然的神奇。接着,在回顾和好奇中,大家完成了KWL表,大家已经迫不及待想要去探究植物了,去植物园去生态园,感受大自然,了解植物。大家对“植物”还有许多问题想要了解,大家都很期待下次的探究活动呢!

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二年级:标志与符号

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新的一轮UOI探究又开始啦!这一次,二年级的大家对“标志与符号”用了心,开始仔细观察身边出现的标志与符号,如交通符号、车牌、安全标志、商标等等。大家发现,日常见过的标志其实自己并不熟悉,还不能完整讲述它的含义,所以大家在前期评价中提出了很多问题,等着接下来的探究去解答呢!在本周三,大家还去了科技馆和蓝天城,寻找像宝物一般的标志与符号,别小瞧大家,大家可找到了很多呢!

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三年级:人类迁徙

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三年级的宝贝们要进行人类迁徙的探究啦!一大早,宝贝们就来到了新区规划展示馆,展示馆以时间为主线,依次呈现了新区的昨天、今朝和明天。孩子们认真听着讲解老师的讲解,仔细记着笔记,和身边同伴激烈讨论。结合大家的探究主题,孩子们发现原来战争、自然灾害,地区的科技水平发展都是影响人类迁徙的原因!

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四年级:传媒

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21世纪是数码的世界,是信息高速传递的世界。传媒的新形式改变了人们获取信息和相互联系的方式---而大家本轮,也走进了”传媒”。

前期评价环节,四年级的孩子们针对传媒进行了一系列探究活动。在本轮探究中,大家了解了“不同的传媒促进人们交流和分享观点”,通过对传媒的发展、传媒的功能和现代传媒的利与弊三条线索的探究,加强对中心思想的理解。

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首先大家阅读了“传媒”的相关书籍,了解“传媒”的概念。接着大家从家里带和传媒相关的物品到学校:报纸、书刊、BB机、手机、DVDiPad、收音机等等。孩子们将所带的物品分为七大类:文字出现、飞鸽传书、报纸书刊、影音电视、手机通讯、互联网络,分类后,传媒的发展过程便清楚地展现在眼前,孩子们积极交流思想,勇于探究,每组的孩子们通过小组讨论,共同合作完成了CSIW表格,新旧传媒探究单以及问题墙。

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2019515日,大家一起走进兰州市金城关文物馆进行了深入探究,“传媒”用它独特的方式记录下关于兰州的故事,使它成为独一无二。探究中,四年级的孩子们感受着借由传媒工具传承下来的兰州文明,探究结束,孩子们收获满满。

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五年级:挑战的价值

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跟随着探究的步伐,本周大家小学五年级开始本学期第三轮挑战的价值UOI探究之旅了!大家回顾生活中的各种挑战,回顾校园里各种竞技活动的挑战,回顾每一次探究服务领域周大家经历的挑战,大家在课堂上畅所欲言,淋漓尽致地表达着对挑战最真的理解。CSIW表格中大家用不同的颜色、符号、画面、语句诠释这大家对挑战最初的认知!为了深入探究挑战的价值,20公里的关山徒步之行,大家可卖力了!

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供稿:国际小学部PYP项目处

编辑:宋喜梅老师

 

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